marwa abaza
عدد المساهمات : 51
نقاط : 140
تاريخ التسجيل : 15/03/2011
العمر : 33
 |  موضوع: الشفافيات التعليمية  الخميس 19 مايو - 7:20 | |
|
اولاً معايير تصميم وإنتاج الشفافيات:
1- أن تقتصر الشفافية على معالجة موضوع واحد .
2- الا تزدحم بالمعلومات او الالوان.
3- أن تكون الكتابة بحروف كبيرة مقروئة واضحة.
4- أن تكون الالوان متناسقة ومماثله للواقع .
5- ان يبتعد المعلم أو التلميذ إذا كان مبتدءاً فى عمل الشفافيات إستعمال الاقلام ذات الحبر الثابت .
6- أن يتدرب منتج الشفافية على ورق عادى قبل إنتاج الشفافية .
7- عند تطوير الشفافية يجب أن ثتثنى المنتج الشفافية أى معلومات ثانوية .
8- أن يستخدم المنتج للشفافية سطحاً ناعماً لن ذلك تمكنة من الكتابة بسهولة .
9- أن يستخدم المنتج الشفافية حرارية إذا ارداد تصوير المادة المنقولة عليها .
10-أن يتقن عمل إطار الشفافية لحفظها.
11- أن يمسك الشفافية من الاطراف لمنع إتساخها أو طبع بصمات الاصابع عليها أثناء الانتاج .
12- أن يبدأ المنتج من كتابة أو الرسم من اعلى الىأسفل مع الاستعانة بقطع ورق نظيفة لوضعها تحت يدة لتساعد على منع إتساخ الشفافية .
ثانياً : معايير إستخدام الشفافيات فى مواقف التعليم :
أ- قبل العرض :
1- التأكد من صلاحية الجهاز وتوفرة فى حجرة الدراسة قبل بداية الدرس وتوافر الشفافيات المطلوبة حسب موضوع الدرس مع وجود شفافيات إضافية لاستعمال أثناء سير الدرس وحسب الحاجة .
2- إعداد الشاشة على أن تكون مائلة بدرجة 45للتخلص من إنحراف الصورة.
3- إعداد المكان من حيث تجمع المتعلمين وتحديد مكان الجهاز امام المتعلمين .
4- توزيع المطبوعات أو الصور الصماء وذلك لإضافة بيانات أو تكملة رسومات مما يحقق المشاركة الجماعية .
ب- أثناء العرض:
1- جلوس المدرس أو وقوفة أحياناً محازياً للجهاز والتأشير المباشر على الشفافية ويجب إطفاء اللمبة أثناء العمل فى حالة شرح المدرس وتعليقة لجزب إنتباه الطلبة إلية وإعادة تشغيل اللمبة فى حالة الحاجة إلى إستخدام الجهاز ثانية كإضافة بيانات ورسومات وأشكال ومعلومات وكل هذا حسب ما يتطلب الموقف التعليمى .
2- إمكانية قيام الطلبة بتشغيل الجهاز وعرض الموضوع والشرح والمناقشة حسب الموقف التعليمى وخاصة عند تكليف الطلبة بعمل مشاريع جماعية من حيث إنتاج الشفافيات وإستخدامها .
ج- بعد العرض :
1- متابعة المناقشة وعمل التقارير ومناقشتها وإجراء التجارب لتكملة البيانات أو رسوم ، إمكانية إعادة عرض الشفافيات حسب الحاجة.
ثالثا : معايير اختيار الشفافيات التعليمية :
1- ان يكون محتوى الشفافية حديثا وصحيحا علميا
2- ان تكون الشافية مناسبة للاهداف التعليمية وطبيعة المحتوى
3- ان تكون الشفافية مناسبة للاجراء ( الحدث ) التعليمى
فهل ستستخدم فى عرض المعلومات او فى التقويم وهكذا
4- ان تكون الشفافية مناسبة لمستوى المتعلمين وخبراتهم : من حيث نوع المثيرات وكم المعلومات , ونوع الخط وحجمة ... الخ
5- ان تكون الشفافية بسيطة غير معقدة :
بمعنى ان تشمل على فكرة زاحدة فقط , بحيث تبدو بسيطة التفاصيل وغير مزدحمة بالمعلومات , لان الشفافية المزدحمة المعقدة تربك المتعلم وتضلله . وقد اثبتت البحوث ان عدد العناصر المصورة فى الشفافية الواحدة ينبغى الا يزيد عن ثلاثة او اربعة هناصر على الاكثر كما ينبغى مصاحبة الرسوم بكلام مكتوب مختصر مفيد .
6- عنوان الشفافية :
فالشفافية ينبغى أن تشتمل على عنوان قصير ومعبر يحتوى من 3 :5 كلمات ويوضع فى أعلى الشفافية فى المنتصف.
7- الاعتماد على العناصر البصرية المرسومة :
وذلك بقدر الامكان ، بحيث تقتصر الكلمات على شرح الصور والرسوم .
8 - تسلسل العرض وتنظيم وحداتة وعناصره المكتوبة والمرسومة :
وذلك بطريقة تجذب الانتباه, وتساعد على تتبعه وقراءته واستيعابه بسهولة . ويجب التاكيد على ان الشفافية التعليمية , كشاشة الكمبيوتر , ليست كتابا او كراسة تسطر فيها كل شى فى صفوف متراصة , ولكنها صفحة واحدة , يجب استغلالها الاستغلال الامثل , وان تكون الكتابة فيها منظمة بطريقة مثيرة وجذابة , فى شكل كتل فقرات قصيرة ( بلوكات ) , وتشمل كل كتلة على فكرة واحدة مختصرة
9- تحديد اسلوب العرض ونوع الشفافية , مفردة ام متعددة الطبقات :
والشفافية المفردة هى التى يعرض محتواها على صفيحة واحدة , اما متعددة الطبقات ( المتطابقة او المتراكبة ) فهى التى يعرض محتواها على عدة شفافيات , لا تزيد عن اربع , تركب فوق بعضها البعض , وتعرض متتابعة الواحدة تلو الاخرى , ويتوقف ذلك على طبيعة الموضوع ذاتة
10- الالتزام بمنطقة الرسالة :
لا نكتب على كل مساحة الشفافية لسببين الاضاءة تكون قوية فى مركز سطح العرض , وتضعف كلما بعدنا عنه والسبب الثانى هو ظهر تشوية فى الكتابة على حواف الصورة المعروضة , وهى المنطقة التى تظهر جميع محتوايتها على الشاشة , بوضوح ودون تشوية او تحريف . وابعاد هذه المنطقة هى 7.5 ×9.5 بوصة (19×24 )
11- الوضع الافقى والوضع الراسى للشفافية:
بعض الموضوعات يتطلب عرضها على شفافية راسية ويصعب تحويلها الى افقية , مثل الجهاز الهضمى . ولكنة بالنسبة للموضوعات الاخرى التى لا تفرض الوضع الراسى , او يمكن تحويلها الى افقى ,
وذلك لعدة اسباب اهمها :
* ان ظاهرة الانحراف الزاوى للصورة المعروضة , تظهر بشكل اكثر فى العرض .
* ان جزءا كبيرا اسفل الصورة المعروضة , راسيا يقع تحت مستوى النطر.
* انه فى الوقت الذى فيه قدر من المعلومات المعروضة على الشفافية وتصعب مشاهدة بعض اجزائها , توجد بعض المساحات الخالية غير مستغله .
* ان هذا الوضع الراسى غير مالؤف , وغير جذاب . ولكى تكون الصورة المعروضة مالوفة وجذابة , ينبغى ان تكون ابعادها 4 وحدات ارتفاع ×5 وحدات عرض , وهذا يصعب تحقيقه فى الشفافية الراسية .
الشفافية , وكذلك سطح العرض الاستغلال الامثل , وتظهر كل اجزائها واضحة على الشاشة دون تشوية او تحريف .
* ان تكتب العناوين بقلم علريض السن , والمتن بقلم متوسط او رفيع عند الحاجة والارقام والخطوط بقلم رفيع السن .
* الا يقيل ارتفاع حرف الالف وما يشبهه , فى سطر العنوان , عن 1سم , ويكتب بقلم عريض السن , ولا يزيد عدد الكلمات فيه عن 6 كلمات .
* الا يزيد عدد السطور فى الشفافية التى تشمل على كلمات فقط , عن 8 اسطر بما فى ذلك سطر العنوان , وسبعة اسطر بدون سطر العنوان .
* الا يرتفع حرف الالف . فى الشفافية المكتوبة , عن 6 مم , والافضل 7 مم , لبقية السطور , لكى يمكن قرائتها من مسافة 9 م .
* الكلمات فى الشفافية المكتوبة حوالى 9 كلمات ×7 اسطر = 63 كلمة .
| |
|
