أهمية استخدام النماذج التعليمية في عمليةالتعلم والتعليم
للوسائل التعليمة فوائديجنيها كل من المعلم والمتعلم وفيما يلي بعض هذه الفوائد:
1. تنمي في المتعلم حب الاستطلاعوترغبه في التعلم.
2. تشوق المتعلم وتذكي نشاطه.
3. توسيع مجال الحواس وإمكاناتالإستفادة منها.
4. تقوي العلاقة بين المعلموالمتعلم.
5. تساعد على علاج مشاكل النطقعند المتعلم.
6. تؤكد شخصية المتعلم وتقضي علىخجله.
7. تساعد على ربط الأجزاء ببعضهاوالأجزاء بالكل.
8. تعلم المعاني الصحيحةللعبارات والمفردات الغامضة والمجردة بأقل الأخطاء وأقصر الأوقات.
9. تتيح الفرص الجيدة لإدراكالحقائق العلمية من خلال ربطها بالخبرات السابقة للقيام بتجارب ذاتية جديدة وبالتالي تثبت كلها في ذهنالمتعلم إلىمدة أطول.
10. تدفع المتعلم للتعلم بواسطةالعمل وترغبة فيه.
11. تقوي روح التأمل في المتعلمواستنباط المعارف الجديدة لتساعده في حل مشاكله بوساطة تعميم الخبرات السابقة.
12. تيسر وتسهل عملية التعلموالتعليم.
13. توفر وقت المعلم والمتعلم.
14. تنفذ المعلم من بعض مواقفالضعف.
15. تحرر المتعلم من دورهالتقليدي وتقوي به روح الإعتماد على النفس.
16. تقوي شعور المتعلم بأهميةالمعلومات والمعارف التي اكتسبها تعزيزها.
17. تساعد على جلب العالم الخارجيإلى غرفة الصف.
18. تساعد على نقل المهارات منصاحب المهارة إلى أكبر عدد ممكن من المتعلمينبإدراك حسي متقارب بغض النظر عن المستوى الثقافي والفروق الفردية إلى حد ما.
19. تثير انتباه المتعلم نحوالتدريس وتزيد من اقباله على الدراسة.
20. تساعد على تنويع أساليب [ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]لمواجهة الفروق الفردية.
21. تساعد المتعلم على أدراكالحقائق العلمية إدراكاً سليماً وتقضى على تخيله الخاطئ عنها.
22. تؤدي إلى تعديل السلوكوتشكيله وتكوين الاتجاهات الجديدة.

النماذج التعليمية : هي محاكاة لشياء حقيقية كونهامجسمة تتضح فيها البعاد الثلاثة ،وهذهالمحاكاة تكون بالقدر اللازم من التفاصيل فقد تكون تبسيطاً لأجزاء أو كاملالتفاصيل .
مميزات النماذج والمجسمات
1-يحل النموذج المجسم محل الأصل داخل البيئة التعليمية .
2-إمكانية التحكم بحجم النموذج تصغيراًوتكبيراً بالقدرالذي يسهل الملاحظة .
3-بإستخدام النموذج المجسم يمكن تخطي حدود المكان حيثيمكن عرض نماذج لأشياء لاتوجد إلا في مناطق بعيدة .
4-يمكن من خلال النموذج توضيح الأشياء الداخلية للشيء المرادعرضه عندما تكون هذه الأشيبء مغطاة في الطبيعة أو غير مرئية.
إضافة عنصر اللون يساعد على جذب المشاهد وغثارة إنتباهه.
أنواع النماذج والمجسمات
1- نموذج الشكلالخارجي :ويوضح الشكل الخارجي فقط
2- النموذج الشفاف:ويوضح الأجزاء الداخلية وعادة تكون من الزجاج أو البلاستك الشفاف .
3- النموذج القطاعي:ويوضح التركيب الداخلي للشيء وإضهار مقطع طولي أوعرضي منه .
4- النموذج المبسط:وهو تبسيط عناصر الأصل دون إستبعاد عناصره الأساسية .
5- النموذج المختصر:وهو الذي يختصر منه العناصر التي لاتؤثر في الموقف التعليمي .
6- النموذج النصف مجسم:وهوعبارة عن نموذج بارز من جميع الجهات إلا جهة واحدة وعادة تكون القاعدة لهذاالنموذج .
7- النموذج المتحرك :وهو نموذج قابل للحركة مثل نموذج حركة الدورة الدموية .
8- النموذج القابلللفك والتركيب :مثل نموذج جذع الإنسان ونموذج الهيكل العظمي .

الخرائط :
وهي تشمل على أنواع مختلفة منها :
1 - الخرائط الطبيعية .
2 - الخرائط الجيولوجية .
3 - الخرائط المناخية .
4 - الخرائط السياسية .
5 - الخرائط الاقتصادية .
6- خرائط النباتات .
7- خرائط المواصلات
8 - الخرائط السياحية .
9 - الخرائط السكانية .
معايير وطرق إنتاج الرسوم التعليمية
قبل الحديث عن معايير وطرق إنتاج الرسوم التعليمية لا بد أن نتحدث عن خطوات إعداد الرسوم التعليمية
خطوات إعداد الرسوم التعليمية :
1 - تحديد الأهداف وصياغتها صياغة سلوكية .
2 - تحديد المحتوى واختيار الموضوع .
3 - مرحلة الإعداد وتحضير الأدوات .
4 - مرحلة تحديد أسلوب العمل .
5 - مرحلة التنفيذ .
المعايير العلمية التربوية للرسوم التعليمية :
1 - دقة المحتوى العلمي للرسوم التعليمي .
2 - معالجته لفكرة علمية أو تعليمية واحدة فقط .
3 - إعداد الرسم التعليمي بمساحة كافية ، تساعد جميع الطلاب مشاهدته بسهولة .
4 - يستحسن وضع عنوان للرسم التعليمي في الأعلى وإحاطته بإطار لتحديد معالمه الرئيسية .
المعايير الفنية للرسم التعليمي :
1 - الإخراج الفني للرسم التعليمي من حيث وضوح المكونات من خطوط ورموز وكتابات .
2 - اختيار الألوان المناسبة التي تحقق إبراز أجزائه العلمية أولاً ، ثم الناحية الجمالية ثانياً .
3 - استخدام خامات جيدة لتعطي الرسم التعليمي حياة أطول ومرونة أثناء الاستخدام .
4 - الشكل العام للرسم التعليمي وتوزيع عناصره بشكل جميل وحسن الاهتمام بنسب العلاقات .
بعد أن تعلمنا هذه المعايير نلاحظ أن من أهمها أن يظهر الرسم التعليمي كاملاً وواضحاً لجميع طلاب الفصل الواحد فالمعلم ملزم بإعداد رسم تعليمي مكبر ، وقد يجد بعض الإحراج في إعداد ذلك وهناك طرق مختلفة قد يستعين بها المعلم عند إعداده الرسم التعليمي بصورة مكبرة وتبعده عن ذلك الإحراج أو اعتماده على غيره في ذلك ومن بين تلك الطرق ما يلي : -
طرق تكبير الرسوم التعليمية :
1 - التكبير باستخدام جهاز عرض المواد المعتمة .
2 - التكبير باستخدام جهاز عرض الشفافيات .
3 - التكبير باستخدام جهاز البنتوغراف الخشبي أو المطاطي .
4 - التكبير عن طريق لوحة المربعات .